Planificación de una clase (Microclase para prof. Damiana Pichardo)

PLANIFICACIÓN

Centro Educativo: Emilio Prud´Homme

Regional de Educación: 08

Distrito Educativo: 03

Curso: 6to.

Asignatura: Ciencias de la Naturaleza

Profesor: Roberto Gómez – Esther Polanco – Gisselle Rodríguez

Tema: Las plantas

Tanda: Matutina

Fecha: 27-05-2011

Propósitos:

·         Identificar los diferentes tipos de plantas frutales

·         Determinar los beneficios de las plantas frutales

Contenidos:

Conceptuales:

·         Las plantas : Frutales

·         Características de las plantas frutales

·         Beneficios al ser humano

Actitudinales:

·         Valoración y cuidado de las plantas: (Frutales)

·         Respeto a las ideas y opiniones de los compañeros´

·         Actitud de escucha y participación solidaria en las actividades realizadas

Actividades:

1er. Momento: (Actividades de Inicio)
El maestro/a inicia con una dinámica de aplausos ´´pelando el guineo´´, Se les convoca a los estudiantes a ponerse de pies, relajarse y realizar un aplauso al quitar cada cáscara del guineo imaginario que la maestra irá pelando; los aplausos se realizarán más continuamente de acuerdo la velocidad con la que lo solicite el facilitador.

Terminada la dinámica, se les invita a tomar asiento, se abren cuestionantes sobre el producto utilizado en la dinámica, para evaluar los conocimientos previos de los/as estudiantes.

¿De qué producto se habla en la dinámica? ¿Qué es el guineo? ¿Qué tipo de planta? ¿Qué son las plantas frutales?

Segundo Momento: (Actividades de desarrollo)

La maestra/o, solicita formar grupos no mayores de 5 integrantes, los cuales durante un lapso de tiempo de 3 minutos, deben enumerar, las características de las diferentes plantas frutales que conocen y los beneficios que estos les aportan. El facilitador/a le pide a un integrante de cada grupo que dé a conocer las ideas que han desarrollado.

Tercer Momento (Actividades de cierre)

La maestra/o, destaca las ideas centrales del tema tratado a través de imágenes de diferentes árboles frutales. Les pregunta a los niños/as los conocimientos que han obtenido en esta jornada y para qué les sirven. Asigna continuar investigando sobre la temática tratada para que aumenten sus conocimientos al respecto.

Recursos:

·         Data Show e imágenes de frutas obtenidas de la internet

·         Mascota, Lapicero, Pizarra, Tizas

Evaluación:

Se hará tomando en cuenta la participación activa en todas las actividades realizadas, el listado elaborado durante el ejercicio, la producción y solidaridad del trabajo en equipo.